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主題拓展課程

把信送給加西亞

來源:行知團建中心 查看:105 次

  

 
一、項目意義:
當世界到處充斥著“變化” 、“創新” 等新鮮詞匯時,重提“忠誠”、“敬業” 、“服從” 、“信用” 之類的話題未免顯得過于老套。如何令團建更有價值和意義呢?
然而,我們卻又無法回避。員工的忠誠、敬業、道德剛...無時無刻不困擾著企業老板和公司管理者們,我們所推祟的變化泥沙俱下,也帶走許多有價值的東西,包括那些經濟起飛所依賴的基本的商業精神一信用、 勤奮和敬業,對于中國這樣一個商業倫理 資源普遍缺失的國家更是如此。
我們常常看到,年輕一代以頻繁跳槽為能,以善于投機取巧為榮。老板- -轉身就懈怠下來,沒有監督就沒有工作。
工作推諉塞責,劃地自封。不自我省思,而以種種借口來遮掩自己缺乏責任心。懶散、消極、懷疑、抱種種職業病如同瘟疫一樣都在企業、政府機關、學校中流行,無論付出多么大的努力都揮之不去。
是,只有才華,沒有責任心,缺乏敬業精神,我們是否真的能順利前行。在現實世界里,到處看到的都是有才華的窮人。
到哪里能找到將信送給加西亞的人?管理者們常常發出這樣的感嘆。
有關如何把信送給加西亞的故事,有關送信人羅文,有關《致加西亞的信》這本書,在全世界范圍廣為流傳。“送信"變成了一種具有象征意義的東西,變成了一種忠于職守,一種承諾,一種敬業、服從和榮譽的象征。
此拓展方案將突出以“燃燒激情,造就羅文式員工”為主要目標的拓展培訓主題,旨在培養一批充滿激情、 忠誠、敬業、主動、勇敢和勤奮的員工,同時,加強團隊的溝通和協作意識與能力,從而達到締造一個戰無不勝的團隊的目的。
 
項目目標:
1、全力以赴,主動承擔。在精心設計的項目中,結合把信送給加西亞主題,用一道道項目來挑戰每一位學員的決心和恒心。從體力,智力,承受力各方面給學員施加壓力,讓每一位學員通過克服一個個困難,感受艱辛的同時體會勝利的成就和喜悅。
2、信息分析、高效決策。通過體驗、分享、點評與講解,了解決策理論,認識決策過程、心理影響以及決策中的危機,能夠更好的“解讀”決策,積極參與并為決策結果貢獻有效的信息和施加積極影響,提高決策質量。
3、合作溝通,團隊致勝。團隊的構成實際上是一個平衡的問題。團隊需要的不是一個個平衡的人,而是能夠在組合起來以后平衡的一群人。每位隊員有不同的文化背景,有不同的智慧特長,面對任務,只有用開放和信任的心態來認識自身及團隊伙伴的角色定位,以及自身角色在團隊中的價值,相互幫助,向著同一個目標進取,才能高效地完成任務。
 
三、項目資源:
1、一張模糊的地圖;
2、數量不等的信息卡。
 
四、游戲規則:
1、各小組中用時最短的小組獲勝;
2、項目進行過程中必須集體行動;
3、項目中要使用若干工具,各組必須用筆認真地填寫行動計劃表;
五、培訓流程安排:
1、了解故事背景:美西戰爭爆發時,美國總統麥金萊必須立即與古巴的起義軍首領加西亞取得聯系。加西亞在古巴廣闊的山脈里一沒有 人確切地知道他在哪里,也沒有任何郵件或電報能夠送到他手上。怎么辦呢?有人對總統說:“如果有人能夠找到加西亞的話,那么這個人就是羅文。”于是總統找來羅文,交給他一封寫給加西亞的信。至于那個名叫羅文的人,則拿了信,用油紙包裝好、打封、放在胸口藏好;經過4天的船路到達古巴,再用了3個星期徒步穿過這個危險的島國,終于把信送給了加西亞。本次培訓模擬羅文送信全過程,培訓前每位參訓學員必須了解故事背景,明確送信規則(培訓師現場引導) ;
2、接受任務:每隊隊長接受任務, 并進行隊員分工;
3、戰前激勵:發動隊員積極參與,做好出發準備;
4、開始艱難的送信歷程:接受任務,沿途要完成各種各樣的任務,徒中充滿艱辛與考驗,參訓者必須嚴格遵守規則,完成各種艱苦任務,成功把信送給“加西亞”將軍;
5、拓展訓練主題:
第一個主題:尋找加西亞(會有一系列緊張而刺激的活動項目穿插其中,使整個行程精彩紛呈);
第二個主題:王者歸來(團隊大熔煉,所謂王者之師一定時一只訓練有素、能征慣戰的鐵的軍隊,他們在遇到任何困難的時候都永不退縮。
 

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